Aprender: Bochazo en matemática y a marzo en comprensión de texto  

Los porcentajes finales de la Evaluación que se dio en todo el país, arrojó resultados alarmantes. Más allá de las diferencias de rendimiento entre las escuelas públicas y las privadas, es muy bajo el nivel satisfactorio en general. El 46% no logra entender el texto que lee y en matemática el nivel es básico o por debajo de él. Mónica Farabello  Días atrás llegó a Gualeguaychú el primer informe de la Evaluación Aprender 2016. ElDía presentó los primeros resultados que hablaban de un estado "crítico de la educación".¿Pero ¿Cuáles son los puntos más bajos y cuáles los más altos en los resultados?La evaluación alcanzó a más de 35 mil estudiantes entrerrianos. Ellos debieron responder preguntas sobre las cuatro áreas temáticas básicas. Según los resultados, el 46% de los alumnos que cursan el secundario no comprende un texto básico.En nuestra provincia, el 16% de los alumnos de 6° grado de primaria está "por debajo del nivel básico" en Lengua, y sólo el 21% alcanzó un nivel básico, con lo cual el 37% no alcanza comprender textos básicos.En cuanto a la secundaria, el 46% de los alumnos de 5° y 6° años tienen una baja o muy baja calificación en Lengua. Se trata de una cifra similar a la que se registra a nivel país, muy cerca de Santa Fe, con un 44%, y más lejos de Córdoba, con un 28%. Matemática, el cuco de todosEn esta asignatura, el 20% de los alumnos de 6° grado de primaria está por debajo del nivel básico y un 25% alcanza un nivel de aprendizaje básico. Estos resultados indican que los alumnos conocen las operaciones como restar, sumar, dividir y multiplicar, pero tienen dificultades para aplicarlas en un contexto lógico, como sacar un promedio.En el nivel secundario, el 41% de los estudiantes está por debajo del nivel básico, y el 31% está en un nivel básico, y sólo un 25% alcanzó un nivel satisfactorio, también en matemática.A nivel país, el 70,2% de los alumnos de quinto y sexto año del secundario no pueden resolver problemas matemáticos sencillos, mientras que el 46,4% de los alumnos de 5° y 6° año del secundario no comprende lo que lee.En el área de Naturales, en el general de la prueba el 36,3% tuvo el rendimiento más bajo, mientras que en Sociales fue del 41,1%. Otros resultadosAdemás de Matemática, la prueba Aprender evaluó los conocimientos de Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.El operativo incluyó la participación de 2.600 docentes evaluadores, y 1.600 directivos.En Ciencias Sociales un 16% de los alumnos de secundaria de Entre Ríos tuvo un desempeño por debajo del nivel básico, y un 10% alcanzó un nivel básico.Según el informe, "el nivel socioeconómico es un predictor potente del desempeño escolar. Entre los alumnos provenientes de los sectores altos, el porcentaje de estudiantes con desempeños más altos alcanza el 74%,1, es decir, 24,8 puntos porcentuales más que los de nivel medios y 36,9 puntos por encima de los estudiantes de nivel bajo que alcanzaron estos logros".