Aseguran que se redujo la repitencia en Escuelas Nina

La ampliación de la jornada escolar es muy demandada por las instituciones, pero falta infraestructura adecuada para responder a esas necesidades educativas, admitieron desde el Consejo General de Educación (CGE).Ampliar el universo cultural de los niños a través de la participación en variadas alternativas de recreación, deportes, ciencias es apenas uno de los objetivos que se planteó en la Resolución N° 300 que habilitó la creación de las Escuelas Nina, de jornada completa. A ello se suma la necesidad de reducir los niveles de repitencia en el nivel primario.Sobre el cumplimiento o no de ese objetivo, el seguimiento y evaluación de las diversas experiencias, se consultó a la responsable de la Dirección de Enseñanza Primaria del Consejo General de Educación (CGE), Rosana Castro. "Desde su implementación no hay repitencia. Otro dato que tenemos es que los índices de ausentismo escolar bajaron", aseguró la funcionaria al tiempo que agregó que en estas instituciones observan un notorio "aumento de la matrícula. Por eso un factor determinante para estas escuelas es el tema infraestructura", indicó El Diario. Gran demandaOtro dato significativo es la alta demanda de extensión de jornada escolar que reciben desde el CGE. "Hoy tenemos unos 50 expedientes de instituciones que nos piden ampliar su jornada", comentó Castro.El problema de la falta de infraestructura escolar, en este caso para dar lugar a más niños y contar con nuevos espacios propicios sean para el comedor y los talleres extra, le pone un techo a la cantidad de escuelas Nina. Por estos días, la caída de licitaciones que iban a dar respuesta en materia de infraestructura escolar, resintió la posibilidad de proyectos de este tipo y otros tantos. Sin embargo, desde el CGE aspiran a "llegar al 2016 con 100 escuelas de este tipo en Entre Ríos", afirmó la directora de Primaria.Un repaso por lo actuado hasta aquí, dice que en 2012 surgieron las primeras 15 Escuelas Nina de doble jornada en distintas localidades de la provincia. El año pasado se sumaron 32 instituciones más y este año, se agregaron otras 32. Del total (79) hoy se encuentran funcionando 76, las tres restantes arrancan bajo esta modalidad a partir de agosto, precisaron.