Cada vez son menos los jóvenes que eligen la carrera del magisterio

Así lo confirmó la Directora Departamental de Escuelas, Marta Irazábal de Landó, en Radio Cero. Dijo que por esa razón se está usando el Artículo 40, que permite - cuando se agotan las listas -, recurrir a maestros que ya tienen turnos y cargos, por lo que se les duplica la tarea. Estela Gigena La funcionaria abordó distintas temáticas relacionadas a la educación en la ciudad. Sobre la escasez de aspirantes a convertirse en maestros, opinó que se puede deber a que "tratan de irse a estudiar a otros lugares y cuando vuelven por equis razones, porque no era la carrera que ellos esperaban o por cuestiones económicas, se vuelcan a las carreras que tenemos en Gualeguaychú, que son muchísimas". Reconoció asimismo que "el abanico de carreras de nivel superior y de nivel universitario es enorme, así que es ahí donde definen muchas veces su situación".Esa realidad hace que si se compara con décadas anteriores sea notablemente menor el ingreso de estudiantes a la carrera del magisterio. "A tal punto, que estamos con el Artículo 40, que quiere decir que ya hay maestros con dobles turnos, con dobles  cargos, ya que ese Artículo lo permite cuando se agotan las listas", explicó.La funcionaria opinó que esa situación podría revertirse con "una mayor promoción para que los alumnos estudien magisterio y estudien los profesorados. Y hay que recordar que en este momento hay becas para todo esto, pero quizás falten incentivos", consideró.La carrera del magisterio, como los profesorados, tienen cuatro años de duración. "Así como tenemos ISPED para el nivel inicial y de Educación Especial en otros lugares, nosotros tenemos la Escuela Normal en Gualeguaychú para el Profesorado de Enseñanza Primaria que también tiene una cohorte en Larroque y en Urdinarrain. Todos ellos con una buena evaluación, puesto que hay muchísimos programas que se están aplicando en los distintos niveles y modalidades, y sobre todo intensa capacitación a los docentes, no sólo el concurso de oposición -en el cual se están capacitando-, sino que hay capacitación en lengua, matemática, ciencias sociales, ciencias naturales, que se está aplicando en el aula. Así que podemos decir que todo eso va a redituar en beneficio de nuestros alumnos", aseguró. Licencias docentesActualmente hay aproximadamente un 12 por ciento de docentes con licencia en el Departamento Gualeguaychú. "No es demasiado", opinó Marta Irazábal, "lo común es entre el 10 y el 12 por ciento", afirmó. Luego indicó que "hay dos momentos donde aparecen  los llamados a concursos, a mitad de año y a fines de año. Es como que los docentes sienten un poco más el cansancio", explicó y manifestó luego como un deseo: "Esperemos que no sean tantas las licencias, esperemos que se puedan acompañar a los chicos en los recuperatorios y en los exámenes finales y que realmente puedan promocionar la mayor cantidad de alumnos posibles".Recordó luego que en una reunión que mantuvo con todos los equipos de conducción, se coincidió en que "el Estado paga para que enseñemos y las familias tienen que acompañar en este proceso. Pero somos los docentes lo que tenemos la responsabilidad de que nuestros alumnos aprendan. Sobre todo con la gran cantidad de recursos que el Estado ha puesto últimamente que son muchos, como las netbooks, los tutores, los asesores pedagógicos. Es decir, todo eso tiene que fructificar en un mejor proceso de enseñanza aprendizaje para nuestros alumnos. Que realmente podamos verlos sin repitencia, o por lo menos disminuirla", manifestó.Respecto a la repitencia, la funcionaria recordó que el año pasado se registró un 15 por ciento. "Bajó bastante la repitencia en el nivel secundario, pero igual tendríamos que tener repitencia cero si tuviéramos un excelente proceso de enseñanza aprendizaje en el nivel secundario. En el nivel primario es mucho menor. Ocurre que al estar el maestro todo el día con sus alumnos, tiene un mayor seguimiento y son mayores las situaciones de recuperación; es diferente con el profesor, porque los chicos también se quejan porque el profesor falta, aunque sea de manera justificada", finalizó.