Clases: "Queremos lograr la presencialidad plena", dijo Gustavo Bordet

Gustavo Bordet participó de la apertura de las Jornadas Regionales de Educación en el Centro Provincial de Convenciones -CPC- de Paraná y, en ese marco, se refirió al inicio de clases en Entre Ríos. "Este año queremos lograr la presencialidad plena. Nos hemos puesto ese objetivo", aseguró.

"El 2 de marzo estamos comenzando las clases y queremos poder hacerlo con todo el cuidado necesario, intentar vacunar al mayor universo posible de toda la comunidad educativa. También tener medidas de higiene y distanciamiento que nos permitan cumplir con el objetivo", agregó el gobernador.

Por otro lado, Gustavo Bordet destacó el trabajo realizado en materia de inversión en infraestructura. "Hemos estado preparando nuestras escuelas, acondicionando edificios y otros que estaremos inaugurando, porque hubo una clara decisión del Gobierno nacional de apoyar la infraestructura educativa", concluyó.

Jornadas Regionales de Educación

Organizadas por el Consejo General de Educación, la Fundación IAPSER y el Instituto Provincial de Discapacidad, las Jornadas comenzarán el miércoles 9 en Paraná, continuarán el jueves 10 en Concordia y finalizarán el viernes 11 en Gualeguaychú.

Contarán con la presencia de destacados profesionales especialistas en las temáticas: condiciones para la enseñanza y los aprendizajes, discapacidad, salud y derechos humanos, educación, trabajo y futuro, y alfabetización inicial y la alfabetización avanzada.

Esta estrategia de formación docente en servicio, tiene como propósito fundamental generar propuestas y dispositivos pedagógicos que sostengan/contengan/impliquen las particularidades de los sujetos que transitan la escuela en sus diferentes contextos escolares, posibilitando y garantizando la inclusión educativa como derecho esencial.

Ejes temáticos

• Condiciones para la enseñanza y los aprendizajes

Gestión educativa, experiencias y procesos de vinculación con la escuela. Mediaciones pedagógicas. Estrategias y tiempos didácticos. La evaluación educativa.

• Discapacidad, salud y derechos humanos

Sujetos, salud, recreación, corporeidad y procesos del pensamiento, condiciones de accesibilidad; la igualdad como condición de ejercicio de derecho.

• Educación, trabajo y futuro

Vínculos entre las instituciones educativas y el mundo laboral. Relaciones de la escuela con la industria y el sector productivo. Perspectivas entre escuela, trabajo y futuro. Relaciones entre escuelas, Institutos y Universidades: el campo laboral docente.

• Alfabetizaciones

Aportes para repensar la alfabetización inicial y la alfabetización avanzada.