Comenzaron los exámenes recuperatorios

Durante la mañana y la tarde del lunes, se observó una intensa actividad escolar en varios establecimientos educativos de Gualeguaychú. Con algunas ausencias de alumnos, empezaron a rendir las materias pendientes del año pasado. Mientras los gremios docentes negocian con el Estado Nacional un aumento salarial con un piso de 2.500 pesos, en el marco de las paritarias, en los establecimientos escolares de la provincia y el país dieron inicio los exámenes recuperatorios para los alumnos que adeudan materias del ciclo lectivo 2010.Lilian Giusto, asesora Pedagógica del Colegio Nacional de Gualeguaychú, manifestó que en su institución se notó ausencias en el alumnado, en su mayoría dispersos por el clima de carnaval que se vive en la ciudad, "el interés está puesto en otra cosa".En relación a años anteriores, "no hay ni más ni menos alumnos que deban materias, esto es una constante, es un 48 por ciento de la totalidad del alumnado la que debe rendir examen", explicó Giusto y agregó que este porcentaje se nota más en los tres primeros años del nivel secundario (CBC), "es la etapa de construcción de identidad del adolescente, de su autonomía, la identificación consigo mismo y sus pares, es una etapa de rebeldía".Con respecto a la tarea docente, la Asesora Pedagógica fue crítica y opinó que hay veces que los maestros "estamos un poco desactualizados". "El alumno de hoy es más complejo y a nosotros nos falta más acompañamiento", explicó Giusto y señaló que "la sociedad está atravesada con diversas problemáticas que no es que no existían antes, sino que hoy en día abundan, los intereses y valores se han vistos modificados y el docente debe reestructurar todos esos cambios para poder dar sus clases, a su vez al alumno hay que motivarlo para que se interese y trate de aprobar la materia, y si al alumno le cuesta un poco se necesita la colaboración de los padres. En la enseñanza hay muchos actores, el docente, la familia, el Estado, no se puede poner énfasis en uno de estos integrantes, todos tienen la culpa en los resultados, por eso necesitamos el acompañamiento".En los primeros tres años del nivel secundario, las materias que más se adeudan por los alumnos son: Matemática, Lengua, Biología, Geografía e Historia. "Una de las fallas es la puesta en práctica en el aula, la metodología, no es que el alumno no sepa, creo que cuesta transferir las ideas, expresarse y al fallar en estas puestas de trabajo las calificaciones de los alumnos bajan", indicó la docente.Circuló la información acerca de la idea de desdoblar los exámenes finales en dos partes, una a mitad de año antes de las vacaciones invernales y otra al final del ciclo lectivo, para que los alumnos no rindan toda la materia a fin de año. Giusto expresó que por el momento no hay nada oficial por parte del Consejo General de Educación (CGE), "no hay ninguna normativa, ni disposición, ni circular que haya surgido, creo que hay que volver a los exámenes, los recuperatorios en algunos casos dan resultado y en otros no, creo que si el alumno supiera lo que es un examen final va a estudiar durante el año".Por último, al consultarle por las políticas actuales que se reflejan en el aula, la Asesora del Colegio Nacional dijo que "el Estado tiene políticas educativas que apuntan a la inclusión en la deserción de las prácticas, el problema es que muchas capacitaciones que surgen del CGE no abarcan a la totalidad de los docentes y en una institución como la nuestra, que tiene 250 docentes, no es satisfactorio"."El Estado tiene la intención de su presencia pero no alcanza porque las capacitaciones que surgen son limitadas, hay capacitaciones muy buenas pero son de altos costos. La cuestión docente está en las ganas de superación en si mismo, hay mucha bibliografía a la que puede acceder", cuestionó.