Comenzaron los Postítulos de Actualización Docente

Este sábado en sede de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la UADER (ubicada en la Escuela Rawson), comenzaron los Postítulos de Actualización Docente de Didáctica de la Lengua en la Escuela y  de Didáctica de la Matemática en la Escuela.Los gestores de esta nueva propuesta académica son la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la UADER en convenio con la Escuela Normal, a través de la  Dirección de Educación Superior del Consejo General de Educación; quienes han asumido el compromiso de facilitar la continuidad en la formación de los egresados de las carreras docentes de nuestra provincia.Con la apertura a cargo de la Vicedecana de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales  Lic. María Delia Herrera, dio inicio la jornada, en la cual estuvieron presentes el equipo que estará a cargo de los Seminarios  y alrededor de cien docentes pertenecientes a la  Enseñanza Primaria, Educación Especial y Educación Inicial, oriundos de los departamentos de Gualeguaychú, Uruguay, Islas, Gualeguay y Colón..Las coordinadoras de los postítulos, que tienen una duración de dos cuatrimestres, son las profesoras Marta Zamero, Gloria Galárraga y Patricia Villamonte; y quienes  dictarán las clases son: Ana María Papes, Elina Villemur, y Leticia Weigandt.Los principales objetivos de los Postítulos son: ofrecer un programa de actualización en la didáctica de la matemática y de la lengua integrada a las escuelas; contribuir a la revisión y re-construcción del curriculum escolar real; favorecer la indagación permanente de la propia práctica de enseñanza de la lengua y de la matemática; analizar modelos didácticos a partir de los cuales proponer instancias superadoras de enseñanza y aprendizaje; sensibilizar a los capacitandos en la necesidad del trabajo en equipo intra-institucional y en la conformación de redes de trabajo interinstitucionales de acuerdo al contexto; y constituir los seminarios de postítulo en instancias de fortalecimiento de los equipos de cátedras de Lengua y Matemática de la formación inicial.La particularidad que tienen estos Postítulos es que sitúa a la escuela como espacio social en donde los interrogantes, planteos, propuestas, adquieren sentido y contenido. Esto significa que la escuela será el escenario de partida y de llegada de problemas que comprometen didácticamente a las diferentes propuestas pedagógicas, en particular de la lengua y de la matemática.