Comenzaron talleres de Educación Ambiental
El martes 5 de abril la Dirección de Medio Ambiente inició el dictado de los talleres de Educación Ambiental para los alumnos de 4to. grado de la Escuela N° 9 "Leopoldo Herrera"; se desarrollan desde el año 2009 junto a los Circuitos Educativos, abordando cuatro temáticas relacionadas al calendario ambiental.Mediante los mismos, se busca lograr el arraigamiento por parte de los alumnos de las buenas prácticas ambientales, comprendiendo las siguientes temáticas: "Preservación del Agua", "Contaminación Atmosférica", "Cuidado de la Biodiversidad" y "Preservación del Suelo".El primer taller de este ciclo, se dictó en la Escuela N° 9 "Leopoldo Herrera" abordándose la temática vinculada a la "Preservación del Agua". Participaron 26 estudiantes correspondientes a los dos cursos de 4to grado (turno mañana) junto con las docentes.Los ejes temáticos que se abordaron fueron: importancia del agua como recurso, el ciclo del agua y su función (ilustrado mediante un video explicativo), usos del agua y su preservación, desarrollado a través de una actividad en la que los alumnos debían debatir en grupos sobre distintos usos del agua en el hogar y finalmente una experiencia en la que se mostraban tipos de contaminación y medidas de prevención.Al finalizar las actividades el equipo que coordina el programa entregó a los docentes una evaluación, con el objetivo de calificar el taller según el desempeño de las actividades ofrecidas, la información proporcionada y el cumplimiento de los objetivos planteados. También se les consultó acerca de los temas que les interesaría abordar en nuevos talleres y se hizo entrega del material para continuar trabajando en el curso.InformaciónPor mayor información acerca de los Talleres ofrecidos y los Circuitos Educativos comunicarse al tel: 42 8820 - [email protected] - www.ambientegchu.blogspot.com
ESTE CONTENIDO COMPLETO ES SOLO PARA SUSCRIPTORES
ACCEDÉ A ESTE Y A TODOS LOS CONTENIDOS EXCLUSIVOSSuscribite y empezá a disfrutar de todos los beneficios
Este contenido no está abierto a comentarios

