Continúan las discusiones acerca del futuro del séptimo grado

Agmer rechazó el mecanismo que está llevando adelante el Consejo General de Educación para definir el futuro de los docentes de 7° grado, que según el esquema oficial deberán optar entre quedarse en la primaria, o pasar al nivel secundario.

Según el esquema que plantea la nueva Ley de Educación Nº 9.890, la primaria, de seis años, se extiende hasta sexto grado, y de séptimo en adelante, ya es nivel medio. Por tanto, los docentes que hoy están al frente de aulas de 7º deberán reubicarse, y optar por quedarse en la primaria, o pasar al nivel medio. Al respecto, la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) reiteró que no comparte la implementación acelerada de las reformas, y pidió tiempos para llevar adelante los cambios.

“Las sucesivas improvisaciones en las reformas del sistema educativo y sus implementaciones, no son responsabilidad de los docentes”, señalaron, al término de un encuentro provincial que analizó la particular situación del 7º grado. En ese sentido, recordó que el gremio docente rechazó en su momento la implementación de la hoy derogada Ley Federación de Educación, y la puesta en práctica en Entre Ríos de las escuelas intermedias, hoy en situación ambigua.

“A 10 años de la reforma y Ley Federal de Educación, podemos observar varios lugares y procesos en nuestro sistema educativo que han sido desarticulados, desmembrados, dispersados, desestructurados constituyendo verdaderas evidencias de la fragmentación”, señaló el gremio en un documento. Y agregó: “La fragmentación generada por la Ley Federal de Educación no se va a resolver con más fragmentación, tal como lo están planteando los documentos preliminares que liberan a que cada institución y/o docente, en forma individual defina cómo se va a implementar. Se debe tener una visión integral del sistema educativo”.

En ese sentido, planteó que ahora, “y ante las fracasadas políticas educativas implementadas, los funcionarios intentan que tomemos decisiones que provocan malestar e inseguridad hacia el interior del sistema educativo y las instituciones escolares, sin hacerse cargo de las innumerables situaciones de inestabilidad laboral que han generado con las políticas que han defendido e implementado”.

La zozobra que general a implementación de la Ley de Educación fue puesta de relieve hace diez días por los apoderados legales de las escuelas públicas de gestión privada de Entre Ríos. Durante un plenario que realizaron en Paraná, advirtieron “con preocupación algunos aspectos ligados a la instrumentación”.

La inquietud se centra en torno a la situación futura de las escuelas que tienen incorporada la educación general básica (EGB) III, esto es que siendo de nivel primaria extienden la oferta hasta el 9º año, según el esquema hoy derogado.

La nueva ley no las contempla, y entonces se enfrentan a un dilema: achicar su oferta, y reconvertirse en escuelas primarias, sólo hasta el 6º grado, o extenderse hasta el nivel primario, incorporando tres cursos más.

Pero frente a esa disyuntiva, plantearon que “desde el Estado se ofrezcan garantías presupuestarias”. El Once Digital