El viernes estuvo en Urdinarrain la Coordinadora del programa "Quiero Ser" del SEDRONAR, Blanca Pereira, evaluando la implementación del mismo en las escuelas de la zona.Estuvo acompañada por la licenciada Pamela Carrizo del equipo técnico, y dialogaron con el Suple para contar que durante 2009 han trabajado con las escuelas de la localidad y pueblos cercanos sobre técnicas para prevenir las adicciones, con un balance altamente positivo.Con cierres anuales en Paraná y Gualeguaychú, hicieron lo propio en Urdinarrain. Señalaron que se van notando los primeros efectos de la implementación del programa en el aula. El mismo se aplicó en 5to. grado y gradualmente se incluirán otros cursos por lo que recién se verá el impacto total al evaluar lo ocurrido en el lapso de 4 años.Preliminarmente los docentes cuentan sus experiencias, los cambios en el vínculo Alumno - Alumno o Docente - Alumno que permiten un dialogo más fluido sobre la problemática de las adicciones. Que los chicos le pidan a sus padres que no fumen y tomen conciencia de todo lo que les podría pasar si se relacionan con ciertas sustancias, son los pasos iniciales.Las profesionales apuntan a la familia como el primer agente preventor por lo que la comunicación es fundamental; como el afecto, los límites y tantas cosas que parten desde el hogar.En 2010 - además de trabajarse con los alumnos de 5° grado-, se continuará el trabajo en 6°, para lo cual los docentes de esos cursos serán debidamente capacitados al inicio del período lectivo.
El viernes estuvo en Urdinarrain la Coordinadora del programa "Quiero Ser" del SEDRONAR, Blanca Pereira, evaluando la implementación del mismo en las escuelas de la zona.Estuvo acompañada por la licenciada Pamela Carrizo del equipo técnico, y dialogaron con el Suple para contar que durante 2009 han trabajado con las escuelas de la localidad y pueblos cercanos sobre técnicas para prevenir las adicciones, con un balance altamente positivo.Con cierres anuales en Paraná y Gualeguaychú, hicieron lo propio en Urdinarrain. Señalaron que se van notando los primeros efectos de la implementación del programa en el aula. El mismo se aplicó en 5to. grado y gradualmente se incluirán otros cursos por lo que recién se verá el impacto total al evaluar lo ocurrido en el lapso de 4 años.Preliminarmente los docentes cuentan sus experiencias, los cambios en el vínculo Alumno - Alumno o Docente - Alumno que permiten un dialogo más fluido sobre la problemática de las adicciones. Que los chicos le pidan a sus padres que no fumen y tomen conciencia de todo lo que les podría pasar si se relacionan con ciertas sustancias, son los pasos iniciales.Las profesionales apuntan a la familia como el primer agente preventor por lo que la comunicación es fundamental; como el afecto, los límites y tantas cosas que parten desde el hogar.En 2010 - además de trabajarse con los alumnos de 5° grado-, se continuará el trabajo en 6°, para lo cual los docentes de esos cursos serán debidamente capacitados al inicio del período lectivo.