La educación entrerriana con dos miradas distintas y un solo perjudicado, el alumno

El gobierno y los principales gremios docentes de la provincia están envueltos nuevamente en otro conflicto, cuyo eje es la demanda salarial. La reciente medida de fuerza (paro o huelga) es analizada por representantes del gobierno y del gremio AGMER, con puntos de vista diferenciados y estadísticas que de un lado reflejan un bajo porcentaje de adhesión docente (sector oficial) y por el otro un elevado porcentaje de acatamiento a la medida (gremios).El Ministro Bahl y la Presidenta del CGE calificaron de inoportuna la medida de paro y le adjudicaron un fracaso a la medida por cuanto alcanzó apenas un 38% de ausentismo. Desde AGMER tanto Baudino como Ávila (secretarios a nivel provincial y departamental, respectivamente) se manifestaron satisfechos y destacaron el elevado porcentaje de ausentismo. ¿Quién tiene la razón en este conflicto?.La Titular del Consejo General de Educación, Graciela Bar, explicó a Radio Cero que para obtener los porcentajes del paro "consultamos a las direcciones departamentales y estas llaman por teléfono a las escuelas quienes informan el porcentaje de docentes presentes y adheridos al paro. En base a esa información se saca un promedio departamental que es el que nos trasmite cada uno de los directores departamentales en dos momentos del día", precisó y acotó que de las consultas de la mañana y la tarde (incluye primaria, secundaria y centros de adultos) se hace un promedio departamental.Puede suceder que en la ciudad cabecera haya un alto porcentaje, no así en las escuelas de localidades vecinas o de la zona rural. Por eso, sacamos el porcentaje provincial en función de los informes que nos vayan dando. Ayer a la noche (por el lunes) teníamos un 62 % de presentismo, contando toda la información que nos han ido brindando", indicó.- ¿Ese 38% es haciendo un promedio de toda la provincia?Efectivamente. Por departamento sumamos las distintas comunidades, por ejemplo, Paraná que tiene tantas localidades o Concepción del Uruguay que a su vez no solamente está la ciudad de Concepción del Uruguay sino Basavilbaso, San Justo, Herrera, Primero de Mayo, etc. Y se hace un promedio según el informe que se ha ido dando de cada una de las escuelas. Este es un procedimiento que nosotros utilizamos.- El gremio afirma que el 90 % no fue a trabajar y miles de niños y jóvenes quedaron en sus domicilios. ¿Cuál es la solución?El jueves pasado insistía en el mensaje a los padres porque ha pasado nuevamente en esta oportunidad que los docentes están en las escuelas y los alumnos no van porque los padres no los envían.Los padres tienen que cerciorarse si efectivamente los maestros de sus hijos van o no a la escuela. Inclusive siempre se ha pedido que el docente comunique a los padres si no está adherido al paro para asegurar que los chicos vayan.- ¿Cuándo sucederá que funcionarios y los gremios se sienten en una mesa a dialogar?El ministro ofreció dialogar a través de la Comisión Técnica Salarial y sentarnos formalmente con nuestra propuesta hacia fines de agosto. Esa fue la propuesta concreta. Ustedes recordarán, que en febrero cuando se hizo la paritaria nacional y las reuniones en la provincia se tomó como base el acuerdo nacional -que fue para todo el país- de otorgar un aumento en marzo y luego en julio. A días están percibiendo el segundo aumento salarial del año los docentes ya que ese fue el compromiso.- ¿Si se están mostrando tan buenos gestos de parte del gobierno por qué cree que los docentes endurecen su postura?La verdad que no comprendo. No sabría explicar y esto habría que  preguntárselo a ellos. Estamos poniendo en riesgo el Ciclo Lectivo, una ley que dice que tiene que haber 180 días de clases, los aprendizajes de nuestros niños, adolescentes y adultos. Los únicos perjudicados en esto son los niños, los alumnos. Porque ni el gobierno, ni los padres, ni los docentes se ven perjudicados.Si la Dirección de Trabajo dicta una conciliación obligatoria por pedido nuestro, y no es lo usual que los gremios no la cumplan, indudablemente es una actitud que hay que manifestar ante el Ministerio de Trabajo de la Nación que es el órgano competente de evaluar esa situación.- ¿Coincide con la opinión del Ministro de Gobierno acerca de que el paro fue un fracaso?-Creo que sí. Coincido porque después de tanta publicidad realizada no han tenido el porcentaje tal vez por ellos esperado.  El paro fue un éxito La otra cara de la moneda la representa AGMER, que a través del secretario de Gualeguaychú, Oscar Ávila, expresó su satisfacción y consideró un éxito el paro de 48 horas. Recordó que hubo "muchas dudas previas y temores por los descuentos del salario del gobierno y por el amedrantamiento al que somos sometidos todos por el gobierno, creemos que ha sido un éxito porque estamos en una adhesión al paro en Gualeguaychú entre el 85 % y en la provincia oscila entre 85- 90 %. Los docentes han adherido a esta medida nuestra porque entienden que el gobierno no está respondiendo a nuestros requerimiento, y la respuesta a nuestro pedido es la amenaza permanente de todo lo que nos puede llegar a suceder sino cumplimos con lo que ellos entienden que se debe cumplir", expresó. - El gobierno maneja otra cifra, dice que el 38 % de los docentes solamente acató la medida...Nosotros hacemos el relevamiento por la misma vía que lo hacen ellos. Consultamos a cada director de escuelas de quien tenemos total confianza en las cifras que nos presentan; y en función de eso elaboramos nuestros números, así que la fuente es la misma. Desconozco cuales son los datos estadísticos que ellos tienen. No hacemos relevamiento de las escuelas rurales, donde sabemos que hay escuelas de personal único- una persona presente- y eso hace al cien por cien que si se promedia tiene que ver con un presentismo alto. Entendemos que no es un dato que esté modificando la realidad.- Graciela Bar criticó a AGMER porque no están cumpliendo con el acuerdo a nivel nacional de la CTERA y ustedes son gremio base...No hemos incumplido ningún acuerdo porque en ese marco la CTRA firmó un acuerdo con la Nación en su momento, y si bien se garantizan 180 días de clases están garantizados en la misma ley las condiciones laborales y las condiciones salariales para cada provincia de este país. No estamos incumpliendo ningún acuerdo de cumplir con los 180 días de clase como lo plantea el gobierno provincial. Hay una ley nacional que está habilitada a que se cumpla con las condiciones salariales que en este momento no se está cumpliendo a nivel país.-¿Están dispuestos a dialogar, a negociar con el gobierno?Creo que lo que complica el diálogo son los tiempos que se van dando para unos y para otros. Desde marzo hasta la fecha estuvimos esperando una mesa de negociación, que solamente tuvo una sola reunión allá por el mes de mayo. Hicimos 3 pedidos formales de convocatoria al gobierno provincial para poder conversar tanto lo que es la infraestructura como el tema salarial, comedores escolares, y no fuimos convocados en ninguna oportunidad. Por eso llegamos a la instancia del Congreso Provincial previo al receso de invierno.  Gualeguaychú quiere diálogo La Asamblea Resolutiva de AGMER Gualeguaychú marcó el mandato que llevarán los congresales hoy a Bovril. Exigir la apertura inmediata de la mesa de negociación de salario, que el congreso convoque a una nueva reunión no más allá del 7 de agosto y que se acepte la conciliación obligatoria. Paralelamente se realicen asambleas de base en las escuelas para tener un panorama de lo que piensa y quiere el docente. Carta de Baudino al Gobernador
El secretario general de AGMER Entre Ríos, César Baudino, expresó al Gobernador Urribarri que ante la postura de aumento a los docentes para el segundo semestre del año es voluntad del gremio y de todos los docentes encontrar una urgente solución al conflicto y a la vez solicitó le haga llegar la propuesta salarial anunciada con el propósito de ser analizada por el colectivo docente en las asambleas de escuelas.Al tiempo de recordarle el alto grado de participación de los trabajadores docentes en la movilización y huelga le ratificó la firme convicción en defensa de la escuela pública y le adjudicó la responsabilidad al gobierno para garantizar la continuidad del ciclo lectivo.