La Escuela Mosto cumplió 22 años y espera por construcción de su edificio

Profesores y padres reconocen que "la situación de esta escuela no escapa a la realidad de muchas otras en la provincia" y destacaron que necesitan "una solución urgente". Además, destacaron que deben trabajar en aulas compartidas, contando con diez aulas para 14 divisiones. Piden que se llame a licitación para concretar la obra.  Mónica Farabello El 15 de abril de 1991, fue fundada la Escuela Soldado Carlos Mosto. Ayer cumplió sus primeros 22 años cumpliendo un importante rol educativo en la ciudad, y según cuentan sus propios docentes, la situación es "de emergencia".La Escuela Mosto funciona actualmente en el edificio de la Escuela N° 116 "Abrazo Fraternal", con quienes comparten el espacio. Está ubicada en el barrio Yapeyú y cuenta con una matrícula de 240 alumnos y un promedio de 50 docentes.La necesidad del edificio propio es puesta de manifiesto tanto por los docentes, como por los padres y los alumnos. Aseguran que "el trabajo en las aulas compartidas se hace realmente muy complicado".Al respecto, el docente Sergio González, explicó a ElDía que "actualmente tenemos 14 divisiones que funcionan en 10 aulas. Además, compartimos el espacio con la comunidad educativa de la Escuela N° 116 que desde este año fue convertida en una escuela Nina, es decir, de jornada completa". Un aula, un ropero, dos divisionesLas aulas cuentan con un espacio reducido, que es a su vez, dividido para que dos divisiones puedan dictar sus clases. Con un ropero, o con una falsa pared de madera de dos centímetros de grosor, son separados los espacios con el objetivo de darle solución al déficit de aulas.Al respecto, la docente Verónica Miranda manifestó que "es prácticamente imposible dar clases en esas condiciones porque los chicos se desconcentran muchísimo", mientras que González agregó: "Hay veces que está hablando el profesor del aula de al lado y uno se tiene que callar, y los chicos muchas veces le contestan a los de la otra división. Realmente es muy complicado trabajar en esas condiciones".En tanto, la profesora María Ángeles Parga, aseguró que cuenta con un espacio pequeño para desempeñar sus funciones, y que muchas veces tiene que reunirse con los padres en un patio o donde sea, porque no hay una sala donde se pueda hablar con cierta privacidad. "El premio para los de 6°"Respecto a la distribución de las aulas para las 14 divisiones, las docentes relataron que "las aulas que no son compartidas, se las dejamos para los chicos de sexto, que están en su último año. Es una suerte de premio que les damos para que puedan estar más cómodos en su último año" y agregó: "lo que es un derecho, nosotros lo tomamos como un lujo"."Queremos darle una mejor calidad educativa a nuestros alumnos", aseguró la docente y continuó: "Una parte depende de nosotros, otra de los chicos, pero son muy importantes las condiciones edilicias para que los chicos no tengan que preocuparse por otra cosa que por estudiar".Por este motivo, coincidieron en que es necesario "lograr la reactivación de la licitación para que se construya el nuevo edificio".Al respecto informaron que ya se intentó en dos oportunidades, donde se llamó a licitación pero como las empresas no reunían las condiciones necesarias, no se pudo avanzar.Asimismo, los docentes destacaron que a pesar de las condiciones adversas, sus alumnos se han destacado en competencias municipales y provinciales y que además, en varias oportunidades, son ellos mismos los que ponen a disposición sus casas para actividades extra áulicas. Destacaron: "todos estamos reclamando por lo mismo, tanto los padres, los coordinadores, los docentes y los alumnos". "No podemos más"La directora de la institución, Violeta Troche, hizo saber la situación que atraviesan a través de las redes sociales. Escribió: No podemos más!!! Son palabras de los estudiantes de la Escuela Secundaria N° 5 Soldado Carlos Mosto y fueron palabras de los docentes, pero como profesionales que somos y actores responsables en este proceso de enseñanza - aprendizaje, seguimos transmitiendo saberes para la formación integral de nuestros estudiantes, "acostumbrándonos" (muy mal) a los espacios que tenemos.Nuestra institución trabaja desde sus comienzos por la inclusión, integración, permanencia y promoción de nuestros estudiantes.Todos nuestros estudiantes provienen de barrios carenciados y de casas muy humildes, y en lugar de ofrecerles espacios confortables en la escuela, donde se encuentren contentos y cómodos realizando sus tareas, transcurren su jornada en espacios de calidad inferior a los que tienen en sus casas.Pedimos a autoridades municipales y provinciales que nos ayuden a gestionar ante autoridades Nacionales una nueva licitación y posterior concreción del edificio de nuestra escuela. Dos licitaciones fracasaron y si resulta "imposible" pedimos que la obra pase a la Provincia".