Más de tres mil docentes aspiran a cargos directivos

Un total de 3304 docentes distribuidos en todo el territorio entrerriano, pertenecientes a todos los niveles del sistema educativo, participarán del concurso extraordinario para cubrir más de 1100 vacantes para cargos directivos.Si bien el número de inscriptos ascendía a aproximadamente 5.000 educadores, esa cantidad se redujo por renuncias y por el filtro que significó el listado de orden de mérito, en el que se establece un ranking que se expresa en puntajes. Así quedó definida la instancia de Antecedentes, que estuvo a cargo de un Jurado de Concursos, el que evaluó de acuerdo con la normativa vigente los antecedentes al 31 de diciembre de 2012, consignó El Once Digital.Posteriormente se llegará a la etapa de Oposición, que estará a cargo de capacitadores-evaluadores, seleccionados tras una inscripción por sus currículums, teniendo en cuenta la formación profesional, la trayectoria y su relación con las escuelas. De estas instancias podrán participar como veedores los representantes de las asociaciones sindicales docentes."Es el único con estas características que se realiza en la provincia. Es la primera vez que se unifican los distintos niveles y modalidades del sistema educativo: tradicionalmente se hacían los concursos para acceder a los cargos directivos de primaria o de adultos, o de Secundaria en forma separada", opinó la presidenta del Consejo General de Educación, Graciela Bar. De acuerdo a esta nueva modalidad -en el que participan los gremios a través de las paritarias- "contiene un ciclo formativo de cuatro módulos; luego se hará un trabajo integrador y un coloquio final. Entre el tercero y el cuarto nivel se dará la residencia en la escuela para ejercer el rol, según el cargo que aspira", destacó.La oposición comprenderá las siguientes etapas: el ciclo formativo, que consiste en un espacio de formación profesional, organizado en módulos, desarrollados en cuatro jornadas presenciales en las que se abordarán temáticas específicas a la función de los equipos directivos y tutorías de asesoramiento virtuales -por nivel y modalidad- semipresenciales. Contiene un total de 70 horas cátedra con evaluaciones parciales correspondientes a los cuatro módulos.La Residencia comprende el desarrollo de acciones inherentes a las funciones de director/rector y/o vicedirector/vicerrector durante una semana en una escuela elegida de acuerdo al nivel y modalidad al que aspira desempeñarse. La Producción de un trabajo integrador, en el que cada participante en forma individual y presencial producirá un trabajo integrador contextualizado en el rol específico que aspira desempeñar.En el coloquio final, en el que cada participante expondrá en forma individual el trabajo integrador aprobado, en función de la gestión directiva, correspondiente a la función, nivel y modalidad a la que aspira, profundizando las fundamentaciones y estrategias que fueran requeridas por la comisión evaluadora.