Pibernus, de la Rojo y Negro: “Otro Agmer existe y es posible”

La fuerza que actualmente es minoría aspira a seducir a los maestros que no votaron en las últimas elecciones para lograr volver a estar al frente del gremio docente luego de dos períodos consecutivos de la lista Integración.No sólo las urnas serán protagonistas este fin de semana: el gremio docente más grande de la provincia también tendrá su momento de verdad, pero el mes que viene. La Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) renovará su conducción provincial y las comisiones directivas de las 17 seccionales de la provincia el próximo 2 de noviembre.Y con esta fecha límite en vista, la agrupación opositora Rojo y Negro aspira desbancar a "Integración por un Agmer de todos", la actual conducción encabezada por Fabián Peccín, que asumió en 2011 cuando se impuso una alianza en la que participaron la histórica Lista Celeste, la Celeste Compromiso y la Paulo Freire.En este contexto, César Pibernus, el candidato opositor, aspira recuperar la dirección del gremio como en 2009 lo hizo César Baudino, el último de la Rojo y Negro que ocupó la secretaría general de Agmer."Tenemos una buena expectativa para las próximas elecciones que tendrán lugar dentro de dos semanas. Si bien hemos perdido las últimas dos elecciones gremiales y las del Consejo, lo cierto es que hemos perdido por entre 400 y 600 votos en elecciones donde el total de electores fue muy bajo", cuenta con entusiasmo Pibernus a ElDía y aclara que el padrón de maestros afiliados a Agmer es de casi 31 mil docentes.Pibernus es profesor y licenciado en Ciencias Sociales, está afiliado a Agmer desde 2001. Actualmente, es rector titular de la Escuela Secundaria N° 12 de Chajarí. Y aunque nació en Concordia, su militancia gremial la desarrolló en la seccional Federación, donde fue secretario gremial.El candidato a Secretario General de Agmer habló acompañado por María José Martorel, candidata en estas elecciones para Secretaria General en Gualeguaychú, y por Nazarena Tajes, quién figura en la lista Rojo Y Negro como Vocal en representación de la ciudad. Y todos coinciden en sostener que la Rojo y Negro, siendo minoría, supo cosechar entre los docentes gracias a "solucionar problemas diarios"."Lo que tiene Gualeguaychú es que no se siente representado por las personas que están conduciendo. Los docentes de la ciudad están enojados con el gremio y en esa entramos todos", protesta Tajes, docente de la escuela Luís Jeannot Sueyro del paraje Sarandí, quien enseguida agrega que eso no les  impide ayudar en lo que creen que pueden hacerlo: "No tenemos recursos como minoría, lo hacemos todo a pulmón. No salimos con la bandera diciendo 'logramos esto' o 'logremos aquello'. Uno trabaja en función de lo que le gusta", remarca."Las minorías trascienden el rol de fiscal o de ombusman", aporta Pibernus y agrega: "Los docentes esperan una solución de parte de las conducciones que son mayoría. Pero muchas veces nosotros nos encontramos con casos de desatención en las cuales no podemos quedarnos sin hacer algo, por eso muchas veces nosotros, como minoría, desbordamos el rol que políticamente tenemos. Por eso queremos que todos los docentes vayan a votar, porque vemos la fuerza de la contracara de ese desencanto. Nuestro slogan es claro y refleja esto último: otro AGMER es posible y existe. Se puede hacer algo distinto".Un punto crítico fue cuando surgió el tema del "control facial" que el Consejo General de Educación (CGE) pretende instalar en las escuelas para controlar el ausentismo docente. Y la respuesta por parte de la agrupación no fue muy favorable. "En Paraná fueron a instalar varias máquinas en algunas escuelas cuyo internet es pagado todos los meses por los padres y por los docentes. Ese es el escenario en el cual nos encontramos. El gobierno pierde tiempo y profundiza las desigualdades", reniega Pibernus."Esas máquinas, instaladas con esas condiciones, seguro que van a saquear los salarios docentes y van a generar ese descontento del cual el Gobierno después se queja. Creemos que deben parar la pelota, sanear la agenda, y escuchar a los trabajadores", concluyó.Y las posibles reformas educativas también ocupan un lugar importante entre el gremio docente más grande de la provincia: "Nos quieren vender cambios estructurales  cuando en realidad terminan siendo  coyunturales. Venimos de una reforma del secundario muy reciente, hace cinco años, y ya estamos  hablando de otra reforma", sostiene.Sin embargo, Pibernus reconoce que es vital incluir entre los alumnos adolescentes varios temas que son parte de la realidad y que deben ser asumidos en la escuela. "La vinculación con nuevas formas de comunicación, las nuevas formas de familia, el tema  de las adicciones. Para nosotros no está asimilado el tema de las drogas porque para nosotros hay adicciones que no son drogas", afirma en referencia a otras prácticas adictivas, como puede ser la tecnología."Otra problemáticas es el tema de las múltiples mafias que rondan la vida de los adolescentes. Muchos chicos sufren o padecen situaciones de violencia no por consumir drogas sino por estar vinculado a un tipo de circuito de tráfico. La droga no sólo mata por consumirla, sino también por todo lo que está implicado en el narcotráfico. Estas problemáticas en la escuela la vivimos siempre, y las múltiples reformas quizás la mencionan pero no brindan herramientas para que los docentes y los padres puedan atacar o hacer frente a este flagelo", concluye.