Docentes de la ciudad presentaron una ponencia en el Encuentro Nacional de Maestros Rurales

El encuentro organizado por la Asociación de Maestros Rurales Argentinos (AMRA), delegación Entre Ríos, se realizó en la Escuela Normal Superior Domingo Faustino Sarmiento en Federación. Se trató de la edición N° 46 y esta vez le tocó a la provincia de Entre Ríos ser la anfitriona. Las jornadas tuvieron como objetivo brindar un espacio de reflexión, participación y promoción del diálogo y el intercambio académico en torno a temáticas relacionada con la educación en territorios rurales.

Los principales temas que se trataron fueron la alfabetización, el agua como bien natural y necesidad primaria y el rol docente y su función en la escuela rural. Además, se hizo foco en proyectos innovadores para plurisalas y plurigrados. 

En este marco, Paula Duarte, profesora universitaria de Teatro y tallerista en la Escuela NINA “Bartolito Mitre” contó a Ahora ElDía cómo fue la experiencia de exponer frente a sus colegas de la mano de su compañera Victoria Franchini, profesora de inglés.

“Hemos trabajado con artistas locales como Gurí hasta internacionales. En esta ocasión decidimos que sea Vincent Van Gogh. Les mostramos a los alumnos sus pinturas desde un punto de vista cercano a través del proyecto ‘The Art of Vincent’, una guía de actividades sobre la capacidad creadora y el acercamiento a otro idioma a través del arte. Nuestra institución busca brindar la mayor cantidad de herramientas para el mundo en el que estamos viviendo. Es más, el proyecto que presentamos tiene que ver con eso, es muy raro pensar inglés y el arte en la ruralidad, muchos nos decían que son personal único, entonces que haya esta posibilidad en nuestra escuela es muy importante. Además, el uso de los dispositivos tecnológicos muchas veces está en otro idioma, por lo que este tipo de aprendizajes se traducen en necesidades reales”, resaltó Duarte. 

En un mundo que tiende cada vez más a lo digital, el acceso a internet se vuelve cada vez más importante para brindar herramientas a las nuevas generaciones, que cuando alcancen la adultez se encontrarán que necesitan de ciertas habilidades para insertarse laboralmente. En este contexto, entra en acción el rol de las maestras rurales.

“Victoria Franchini, la profesora de inglés, tiene la fuerte convicción de que hay que incentivar el uso de las nuevas tecnologías en el aula. No tenemos un taller específico para esto, pero los chicos muestran el entusiasmo de cómo usar una computadora. Nosotras somos las que preparamos actividades didácticas que involucran la tecnología.  La idea es que los chicos salgan con herramientas de la escuela. Muchas de las familias pueden tener un celular o una computadora, pero se trata de que aprendan a usarlos como herramientas. El año pasado hicimos la reescritura de cuentos clásicos y les enseñamos a usar Word, que algunos chicos ni sabían que lo tenían. Todo el tiempo estamos pensando en brindar iguales oportunidades”, señaló. 

De hecho, la conectividad fue uno de los temas que se abordó durante el Encuentro Nacional de Maestros Rurales, ya que representa uno de los grandes tópicos a resolver: “Hemos avanzado y por suerte internet llega a algunos lugares más. Sin embargo, es la cooperadora o los docentes quienes abonan el servicio. Otra dificultad es la potencia de la señal, en el caso de la escuela ‘Bartolito Mitre’, está en la dirección y la secretaría, por lo que tenés que acercarte a estos lugares. Los docentes tratamos de llevar todo descargado desde nuestras casas en nuestras computadoras para usar a través del proyector”.

Los desafíos de la ruralidad

Durante el encuentro, los docentes pudieron compartir experiencia en común como el acceso al agua potable, el estado de los caminos y las dificultades a la hora de llegar a los establecimientos educativos. 

Sobre esto, Duarte manifestó: “Muchos de los docentes que asistimos a establecimientos rurales, tenemos que hacer dedo para llegar a nuestros lugares de trabajo. Este es mi caso algunas veces, ya que también cuando alguna colega puede poner su auto dividimos los gastos para no tener que hacer dedo en la ruta. La bonificación de traslado que tenemos no cubre ni la mitad real de lo que gastamos. Además, siempre pensás cuántas horas antes tenés que salir, si te puede pasar algo o cuánto tiempo de espera vas a tener hasta que alguien te levante. Por otro lado, está el estado de los caminos. Cuando llueve perdemos muchos días de clases”, expresó. 

Frente a este panorama, resaltó el rol de las escuelas de campo y de los docentes, sobre todo por el papel que juegan a la hora de acortar las asimetrías de oportunidades entre quienes asisten a clases en la ciudad y quienes no: “Muchas veces, a las familias rurales, les cuesta traer a sus hijos a la ciudad para que hagan algún tipo de taller. Entonces, ahí es donde entran en juego instituciones como las nuestras, que tienen jornada extendida para brindar a los alumnos otras propuestas, en nuestro caso por el lado del Arte. Las escuelas NINA son muy importantes para tratar de igualar oportunidades”.