Las paritarias como herramienta de “dignidad y coraje docente”

Como sindicato integrante de la sociedad de este país y de la gran gama de organización de trabajadores del país, no nos cansaremos de reivindicar las paritarias como mecanismo necesario, respetuoso y racional para dirimir los conflictos y encontrar coincidencias con los gobiernos de turno en representación y beneficio de los compañeros docentes. Oscar Ávila*OpiniónNo porque en algunos casos el proceso sea lento o arbitrario y los que gobiernan den por terminada una mesa de discusión, vamos a descreer de la herramienta de la mesa paritaria y más aun cuando esa herramienta preserva la dignidad y el coraje de los compañeros docentes que cansados de reclamar y que del otro lado haya una campana de madera, quieren luchar obteniendo resultados y beneficios personales y colectivos.Entre los beneficios colectivos esta también la defensa de la escuela pública, que planteada allá por los 90 no era más que una escuela para pobres, quedándome en el presente la duda de si ya no estamos frente a esa realidad, puesto que lo que percibimos quienes trabajamos en la escuela pública es el retorno de muchos chicos a la escuela pública por diversos motivos, porque no alcanzan en el tiempo previsto los objetivos planteados, porque no alcanza mas para el transporte escolar, o porque perdió el encuadre firmado para asistir a esa escuela en fin y puede haber muchas más y agregado a esto esta planteada la gran y manipulada frase de" lo mandan a la Escuela Privada porque en esas escuelas hay clases todos los días" hecho que es indiscutible desde lo real pero muy para entrar en debate las razones para los que esos compañeros docentes encuentran limitado su accionar para pelear situaciones colectivas como la defensa del salario. Quizás amerita una discusión con todos los actores. Pero la discusión no debe estar atravesada por escuela privada sí, escuela privada no: a donde nos quieren llevar muchos para dividirnos y que cobre vida Maquiavelo. Y ojo no es una planteo de y con  los compañeros docentes sino de los gobiernos porque el funcionamiento de las escuelas privada está previsto en la Ley de educación.  A esto se le agrega que en nuestro sindicato atendemos todo tipo de consulta sin preguntar su filiación o lugar de trabajo, lo cual no  nos predispone contra nadie. Y sin ir más lejos en la década del 2000 estábamos unidos peleando en la calle por la escuela pública y privada es decir que coincidencias encontramos.Y siempre en el marco de las responsabilidades del estado  representado en el gobierno hoy nos encontramos con una convocatoria a paritaria allá por fines de enero que celebramos, pensando que al 22 de febrero íbamos a tener resuelto el conflicto de discusión por la inversión en educación  y mejoramiento de la ley de financiamiento educativo; por supuesto estábamos pendiente de esa discusión porque siempre anhelamos coincidencias y aunque cueste creer evitar medidas de acción directa como el paro. Pero  se arribo a una respuesta arbitraria  del ministro Sileoni de que se otorgaba un aumento como el gobierno lo planteaba y no había otra cosa para hablar y que hace eso sino generar malestar y desazón porque  la mesa de conversaciones  se termino sin ton ni son. Y quizás esto pueda tener varias lecturas pero a mi se me vienen dos una llevarnos al paro para que con ese descuento masivo a los que hacemos paro (hecho que repudiaremos siempre) se junte para otras ofertas. La otra la escasa habilidad política para hacer con esos porcentajes una propuesta mas convincente a desarrollar en el tiempoSiempre uno de nuestros  en el desarrollo de los conflictos generados por la falta de respuesta de los gobiernos estuvo está y estará   puesta en que la sociedad argentina entienda y comprenda que estamos pidiendo una mayor inversión en educación en beneficio de todos y porque destacar esto, porque pareciera que cuando se juzgan los hechos nos ponen a los docentes en un lugar deshumanizado, irracionales y no se cuantos calificativos  mas porque no estamos en la escuela y estamos de paro en defensa de nuestro derechos. La razón de estas palabras es porque afloran los análisis en  todos los medios referido a lo que se pierde cuando no se da clase, como que la educación fuera la única responsable de los electores en  país cada vez más centralista, se cae en la contradicción de juzgar al gobierno de todo lo que hace mal y no se lo juzga porque se necesite una mayor inversión previsible en  educación criticando el accionar de los sindicatos sumándose a los garrotes que el gobierno da.Si algo ha logrado el neoliberalismo del innombrable fue llevarnos a un individualismo cada vez mayor donde cada uno lucha por salvarse sin pensar en lo colectivo, anteponiendo el inmediatismo a todo lo que se solicita y si se logra se es exitoso y si tarda la respuesta se comienzan a generar las desconfianzas y descalificaciones de propios y ajenos contribuyendo así, a romper cada vez más con una conciencia colectiva tan necesaria en estos tiempos para romper la lógica de los gobiernos que buscan fragmentar  y desparramar para  gobernar.Solo la unidad de todos los docentes tras las medidas de acción tan demandadas, nos ayudaran a recuperar las virtudes necesarias para dejar el yo y volver a ser el nosotros. *Docente / Integrante de Agmer Gualeguaychú.