Los contrastes en la educación de la ciudad

[gallery link="file"]Ha sido histórica la demanda de este sindicato, y lo sigue siendo, de mayor inversión en educación en todos los aspectos. En definitiva, mayor presencia del Estado dando respuesta a las demandas pedagógicas, edilicias, salariales, etc. y sin duda es la capacidad de disputa, de organización, y de constancia en la pelea la que termina por arrojarnos resultados favorables.Diego Sánchez*OpiniónEn este sentido, concurrimos el pasado 30 de agosto a la inauguración formal del nuevo edificio de la Escuela Técnica N° 3, a felicitar a esa comunidad educativa por la perseverancia, el empeño y el logro del objetivo. Un edificio modelo que es la muestra del impulso a la Educación Técnica por parte del Estado.Si bien el proceso hasta concretar tamaña obra fue complejo, con idas y vueltas, avances y retrocesos, está claro que debe ser recibido con los mejores augurios y pensando en la posibilidad de desarrollo que implica para un puñado de gurises que asisten y asistirán a la Institución.Quienes concurrieron hasta hace muy poco al anterior edificio donde funcionaba la Escuela, tendrán conciencia de la importancia de lo que se ha logrado, quienes se incorporen a partir del año que viene tendrán la posibilidad de iniciar su vida escolar en inmejorables condiciones. Pero, por supuesto, la educación no es un edificio sino las posibilidades que los docentes tendrán a partir de contar con nuevos espacios, más amplios, iluminados, etc.Es desde aquí, desde ese lugar de concreciones que debemos exigir al Estado mayor celeridad en la resolución de cientos de problemas edilicios con los que convivimos diariamente. El desentendimiento de lo educativo por parte del Estado, con gobiernos de distintos signos políticos, la nefasta aplicación de las políticas neoliberales, sumió a la educación en la oscuridad individualista, en la opacidad del olvido. Si se han alcanzado algún mínimo de conquistas ha sido labor de la resistencia y la lucha de los trabajadores docentes. Y debemos, en esa lógica, ir por más.Ese mismo día 30 fuimos a conocer a los alumnos de la Escuela Secundaria América Barbosa, que han decidido dar clases en el patio de la escuela, a la sombra de las arboledas, y a metros de una bandera que dice: "BASTA DE PROMESAS, QUEREMOS UN EDIFICIO DIGNO PARA ESTUDIAR".No solo es una medida de protesta por no poder ingresar a su aula a dar clases porque luego de las últimas lluvias se han profundizado las filtraciones, sobre una de las paredes se esparce una mancha de humedad que viene del baño contiguo. Sino un reclamo por el postergado y prometido nuevo edificio que no se concreta.En uno de los días de las intensas lluvias que cayeron, que puso a nuestro río a poco de salirse, recorrimos la escuela y vivenciamos las situaciones  padecidas por docentes y alumnos. El cielorraso desprendiéndose en casi la totalidad de las aulas, agua cayendo por las paredes, recorriendo aulas y oficinas, hasta caer, cual catarata, por la escalera de ingreso.El equipo directivo, los docentes, los alumnos han iniciado y reiniciado más de una vez los reclamos correspondientes, teniendo como base los anuncios públicos que daban prontitud a la obra. Hasta ahora, nada.Hoy que se pone tanto sobre la mesa la discusión sobre los jóvenes y su involucramiento en la realidad, debemos rescatar como sociedad la acción que llevan adelante estos alumnos acompañados por sus docentes, esa conciencia de lo público, de lo que debe ser la educación, y la creatividad en el reclamo, ya que no dejan de dar clases y están demandando soluciones.Es así que convivimos en contrastes, en un día dos escenarios diferentes, dos situaciones, la misma realidad. La demanda permanente por los edificios escolares en toda la provincia llevó a este sindicato a plantearlo como eje de discusión paritaria. Es así que se llegaron a acuerdos que hoy nos permiten abordar la problemática desde una nueva herramienta, un marco legal donde canalizar nuestros reclamos, donde logramos instalar la posibilidad de sugerir incluso, ante la construcción de nuevas escuelas, una visión pedagógica-didáctica, en el diseño de las mismas.Es desde ahí que daremos las peleas por la Escuela América Barbosa - Esc. N° 68; por la pronta concreción de la "Héroes de Malvinas"; por la tan postergada Escuela N° 8 que demanda intervención profunda por parte del Estado; los techos de la Escuela Sec. N° 24- Esc. Sarmiento N° 20; la Escuela Matheu, y tantas otras instituciones escolares que necesitan respuestas rápidas.Sin duda, es la acción y el compromiso de todos lo que nos va poner en el camino hacia una pronta respuesta, valorando la inversión edilicia y exigiendo la profundización de esas políticas, ya que queda claro que no alcanza, que falta mucho y que es la educación parte fundamental para la liberación de los pueblos.* Sec. Gral. Agmer Gualeguaychú