JORNADAS REGIONALES DE EDUCACIÓN
Martín Muller: “El 2023 tiene que ser el año de la consolidación de la educación entrerriana”
El titular del Concejo General de Educación, profesor Martin Muller, dialogó con AHORA El Día sobre la jornada vivida en la Escuela María América Barboza, el inicio de las clases, las reuniones con los gremios docentes y la actualidad y futuro de la educación entrerriana.
Por Fabián Miró
Muller señaló que “la jornada fue positiva, con mucha buena onda, al igual que las vividas en Paraná y en Concordia. Contamos en Gualeguaychú con la presencia de 800 docentes provenientes de los departamentos Gualeguaychú, Gualeguay, Uruguay e Islas del Ibicuy, algo que se ha repetido en las cinco ediciones regionales, que a nosotros nos permite generar un espíritu de comunidad con los docentes para arrancar el año con energía y por sobre todas las cosas con conocimientos y contenidos que transmiten los profesionales que convocamos. Pensar de qué manera podemos mejorar lo que hacemos en las aulas, siempre poniendo en valor y celebrando el compromiso docente, reconociendo que siempre nos está faltando algo”
Destacó que “el 2022 fue recuperación luego de dos años de pandemia y este año que arrancamos tiene que ser el de la consolidación. En eso que fuimos por más tiene que fortalecerse y convertirse en la nueva rutina de nuestro sistema que es el de tener 190 días de clase con más tiempo de los chicos en las aulas, en un tema en el cual no creo que haya discusión. Más tiempo en la primaria, algo que se ve reflejado en toda la provincia con un piso mínimo de 25 horas semanales. Queremos transformar esa cantidad en calidad, mejorando en los aprendizajes. Por eso, se trabaja mucho en poner el foco en cómo enseñar a leer y escribir mejor en los dos primeros grados”.
Consultado por la comprensión de textos, el titular del CGE señaló que “viendo los resultados de las pruebas standarizadas que se han venido tomando en los últimos 20 años, nos ha generado una gran preocupación. Nuestra provincia que era de las primeras en la región, había retrocedido en ese sentido y los chicos terminaban la escuela primaria, en muchos casos, sin tener la compresión lectora que es la habilidad fundamental para otro cualquier tipo de aprendizaje. Es así que en montamos un dispositivo que es el programa Leer que está siendo tomado como modelo en otras provincias y en países de la región sobre cómo abordar y acompañar a las maestras de primer y segundo grado, que los chicos lleguen a tercero sabiendo leer y escribir de manera fluida”.
También señaló que “con los gremios docentes reina un buen clima, siendo la reunión del miércoles pasado la primera del año y entiendo que la gremial entendió el esfuerzo que hizo el gobierno el año pasado”.